原文来自《SCHOOL NOW》杂志

藤校宠儿从这里起飞

斯坦福大学、康奈尔大学、耶鲁大学、剑桥大学 2018年，共744份名牌大学的录取通知书从世界各地寄到
华附国际部学子手中，更值得关注的是，奖学金总额已超300万美元！到底是一所怎样的国际高中，能让
众多学子在这里成功敲开了名校的大门？让我们一起探秘华附国际部。
采访/撰文：谢知也    编辑：苏婷婷    图片提供：华附国际部

华附国际部初印象

在华南师范大学附属中学一隅，坐落着传说中的藤校宠儿集聚地――华附国际部（Huafu International，简称“HFI”）。远远望去，HFI几个字母简单有力地立在大门上方，虽名声在外，却甚是低调。

初次造访华附国际部，你不会第一眼就感到惊艳。华附国际部AP美式高中（Advanced Placement，即大学先修课程），是华附国际部于2009年初开办的华南地区首个AP美式高中，也是目前华南地区最具实力的面向海外名校的高中国际班之一。它安静地坐落在华附的一角，和本部共用同一校区及校园设施，没有张扬的装饰，却弥漫着一股独特又低调的“傲气”。

要问参观者心中最深的校园印象，第一个浮现的肯定不是其外观，而是一群猫。在国际部门前，初次登门的访客总会偶遇几只猫咪和逗猫的学子。据说，这是华附国际部学生们一起收养和日常照顾的流浪猫。从这个小细节来看，育人理念可见一斑。

中国基础教育和国际教育有机融合

在一项升学意愿调查中，华附国际部成为广州家长心中最想送孩子进去学习的国际部之一。HFI何以获得家长如此高的认可？在全面探访了华附国际部之后，我们认为除了学校完美的升学成绩之外，还离不开学校基于未来人才培养的办学理念。通过采访华附国际部副主任黄志铭我们了解到，一直以来，华附国际部都试图将中国基础教育与国际教育的优势做有机融合，希望在保持学生坚实的数理基础的同时，更多在人文素养、批判性思维、创新思维以及公民意识等方面弥补传统教育的不足。

HFI一直尝试通过课程建设、课程选择、评价机制、学生管理、社团建设等培养学生的独立自主能力，最终让学生成为独立自主的学习者。以学生DIY申请海外大学夏校为例。华附AP的学生会先根据学校升学指导中心提供的大学夏校信息，结合个人升学规划进行大学调研，筛选出符合个人特点的夏校，再根据夏校要求准备申请材料并提交申请，每一步都由学生自主完成。从学校、家长主导转变为以学生个人为主导。

社团活动最能够彰显学生的个性。据了解，目前华附国际部有逾50个学生社团和兴趣小组,其中学科类社团12个，文艺类社团11个，音乐/舞蹈/戏剧类社团5个，体育类社团9个，公益类社团7个，综合实践类社团7个。有些社团在省内中学生社团活动中成为了主办社团，如华附国际部摄影社联合广东省青年摄影家协会成功举办了3届广东省中学生摄影大事，华附国际部金融社作为华南地区中学生商赛的发起者和联合主办者，已成功举办了5届大型商赛活动。

中国根基 世界眼光

中国的孩子在数学等学科上有着天然的优势，如何将这种优势助力学生的AP课程？在这一点上，华附AP有机融合了国内优质高中教学体系和美国AP课程，一方面保持了中国学生在数理化学习方面的优势，保证了学生对中国文化的传承；另一方面，更好地对接海外精英高等教育体系对专业知识、个人能力、人文修养方面的培养需求，更加有利于在国内培养“面向世界”的人才。学生要发展自己的潜能，就会让他尝试不同的课程，进行充分的自我了解，再根据实际情况为他匹配合适的学校和专业。国际课程也要培养具有中国根基的人才，除了美国高中的全英语AP课程外，华附AP还开设了汉语核心课程，让学生坚持学习中国的语言和文化。学校希望能融汇东西文化的教学方法和理论，而不单单教授外国知识。总之，学校会在课程方面，千方百计地让学生掌握各种软技能。

严格说来，在华附国际部没有所谓固定的行政班，学生们实行“走班制”，每个人的课表都不同，但共同的兴趣会让孩子们聚集在一起。另外，学校科学的课程设置，让学生可以灵活地调整学习计划，更弹性地安排时间，在学习之余参与更多的社会实践。

在教学团队方面，主要由中方教师及外方教师两个团队组成：中方老师负责国内高中基础课程，外方教师则负责AP课程，学术团队由外方学术校长统一管理。在华附国际部任教的AP老师都必须获得美国大学理事会的认证，且有10年以上在国际学校任教的经验。在华附AP对现有教师的评估中，如何培养学生的学科兴趣和探知欲，是一个非常重要的指标。

升学问题，是家长对一所国际高中最关注的问题之一，这关乎孩子未来能否顺利就读心仪的学校。对此，黄志铭副主任表示升学指导贯穿学生的整个在校期。华附国际部的课程设置已经包括了相关标准化考试所需的能力培养课程及指导。从入学第一天起，学校便鼓励学生独立自主学习。学生有充足的机会和多种渠道学习知识，提升能力。

由于每位学生的学习进度参差不齐。从高一入学的第一天起，华附国际部每个班都会分配到一位升学指导老师，与学生们进行一对一的面谈，旨在向学生和家长提供海外学习机会和学术课程体系的咨询和建议，以帮助他们准备大学申请和入学。

华附AP有机融合了国内优质高中教学体系和美国AP课程，一方面保持了中国学生在数理化学习方面的优势，保证了学生对中国文化的传承；另一方面，更好地对接海外精英高等教育体系对专业知识、个人能力、人文修养方面的培养需求。另外，华附AP还通过自身的资源和平台尽可能地为在读学生们创造条件。例如，华附国际部每年都会举行大学分享会，邀请毕业生分享他们的成功经验；同时，每年均有近百人次来自海外各知名大学院校的招生官代表到访华附国际部，为在读的学生和家长介绍当年最新的招生情况。

看到这里，很多家长要发问了：那怎样的学生更容易被华附国际部录取？对此，黄志铭认为未来的人才应该具备五种特质：自我认知、自我驱动力、思辨能力、社交能力和社区意识。而要想使自己成为服务于未来社会所需要的真正人才，就必须具备充分的自我认知；有使自己不断学习、探索、冒险的驱动力；独立思考，创新能力；关注情感交流以及实际的社交能力；具备强烈的社区服务意识。所以，在每一年的招生中，学校也会以这五种特质为标准选择与学校培养目标一致的学生。